Apresentação

A implementação do Plano Cultural de Escola (PCE) exige o envolvimento ativo, o compromisso e a apropriação coletiva de toda a comunidade educativa. Esta ação de formação justifica-se pela necessidade de dar a conhecer a missão, os valores e a linha estratégica do Plano Nacional das Artes (PNA), esclarecendo o papel central da arte e da cultura na transformação do ecossistema escolar e na humanização do currículo. Sendo a coordenação do PCE um trabalho colaborativo e interdisciplinar, torna-se premente capacitar os agentes educativos com metodologias artísticas e recursos de formação (nomeadamente a Academia PNA) que facilitem o trabalho em rede e estimulem práticas pedagógicas inovadoras. Deste modo, pretende-se sensibilizar a comunidade escolar para o impacto do PCE e fornecer ferramentas concretas que apoiem a equipa do PCE no envolvimento de todos os docentes e parceiros locais.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Dar a conhecer a missão, a visão e os eixos estratégicos do PNA, contextualizando o seu impacto na comunidade educativa e no projeto educativo de escola; Elucidar sobre a estrutura e os recursos do PCE, destacando a importância da colaboração de todos os docentes na sua operacionalização; Apresentar a oferta formativa da Academia PNA, incentivando o desenvolvimento profissional contínuo nas áreas do património, das práticas artísticas, e da mediação cultural; Entender a importância das metodologias e linguagens artísticas e o seu potencial pedagógico para a mobilização, o pensamento crítico e a articulação curricular.

Conteúdos

1. Cumprir a Constituição: missão, premissas e valores do PNA 2. Política Cultural e Territorialização: programa impacto e sustentabilidade 3. Pensamento e Mediação: programa de formação 4. Educação, Participação e Acesso: programa Escolas - Polos Culturais 5. PCE: uma estratégia para trabalhar os projetos nas escolas 6. Exemplos práticos e experimentação 7. Perguntas e respostas 8. Reflexão final

Formador

Maria Joana de Melo Ferreira Félix

Cronograma