Apresentação

A formação enquadra-se na necessidade de apoiar os docentes do 1.º Ciclo na gestão preventiva e educativa do comportamento, articulando comportamento, autorregulação, participação e aprendizagem. A partir de situações frequentes da sala de aula e dos espaços comuns, são trabalhadas estratégias práticas para prevenir e intervir em comportamentos inadequados, ensinar rotinas e comportamentos esperados, gerir transições, promover a autorregulação emocional, a motivação e a persistência, e responder a conflitos e situações de frustração. A formação valoriza a consistência entre docentes e restantes adultos da escola, através de linguagem, sinais e procedimentos comuns, bem como uma comunicação factual e colaborativa com as famílias.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

1. Atualizar estratégias práticas de gestão do comportamento adequadas às exigências do 1.º Ciclo do Ensino Básico e à relação entre comportamento, aprendizagem e participação. 2. Compreender o comportamento como comunicação e analisar a sua função, evitando respostas exclusivamente punitivas ou a patologização de comportamentos desenvolvimentalmente esperados. 3. Implementar estratégias preventivas baseadas em regras claras, instruções sequenciais, antecipação de transições, reforço positivo e procedimentos previsíveis. 4. Desenvolver competências de autorregulação emocional e comportamental, ensinando estratégias de identificação das emoções, pausa, respiração, espaço de calma e gestão da frustração. 5. Ensinar explicitamente comportamentos necessários à participação nas atividades letivas, à autonomia, à organização e à convivência nos diferentes espaços escolares. 6. Aplicar uma escada de intervenção breve e consistente perante conversas paralelas e comportamentos inadequados. 7. Promover motivação, persistência e sentido de competência através de feedback específico, valorização do esforço, objetivos pequenos e escolhas controladas. 8. Desenvolver procedimentos comuns para a gestão de conflitos, transições, espaços comuns, incumprimento de regras e consequências educativas. 9. Reforçar a coerência da intervenção entre docentes e assistentes, através de uma linguagem partilhada e de procedimentos comuns. 10. Melhorar a comunicação com as famílias, privilegiando informação factual, impacto na aprendizagem, expectativas claras e compromissos verificáveis.

Conteúdos

• Comportamento como comunicação e identificação da função do comportamento. • Desenvolvimento e intervenção educativa no 1.º CEB: impulsividade, atenção, movimento, conflitos sociais e tolerância à frustração. • Prevenção da indisciplina: regras claras, instruções, antecipação, previsibilidade e reforço positivo. • Regras-base comuns e linguagem partilhada entre adultos. • Ensino explícito de comportamentos: entrada, pedido de ajuda, participação, organização de materiais, mudança de atividade e circulação. • Escada de intervenção para conversas paralelas e comportamentos inadequados. • Sistema de níveis de voz e sua utilização nos diferentes espaços. • Autorregulação emocional: nomeação das emoções, pausa, respiração, estratégias sensoriais, escala emocional e espaço de calma. • Baixa tolerância à frustração, motivação e persistência: divisão de tarefas, valorização do esforço, mentalidade de crescimento, feedback específico e escolhas controladas. • Gestão de conflitos entre alunos: parar, acalmar, ouvir e procurar reparação. • Consequências educativas e diferença face ao castigo arbitrário. • Gestão das transições e dos comportamentos nos espaços comuns. • Atrasos, absentismo e comunicação escola-família: registo objetivo, comunicação factual e articulação institucional. • Análise de casos práticos e construção de um mini protocolo de atuação comum.

Anexo(s)

Formador

Maria de Lurdes Gomes Neves

Cronograma