Apresentação

Esta atividade de formação visa dotar os docentes de competências na metodologia da aprendizagem baseada em projetos e reforçar a necessidade de desenvolver metodologias de trabalho de natureza colaborativa, cooperativa e reflexiva. Nas palavras de José Nunes Oliveira, em dossiê publicado na Revista Noesis: “Nos modelos tradicionais parte-se da instrução magistral como fonte de conhecimento, numa estrutura fortemente centrada no professor, mesmo quando envolve componentes laboratoriais. Já no modelo baseado em problemas/projetos, o ponto de partida consiste na apresentação de um problema tanto quanto possível relacionado com situações concretas reais. Será ao tentar encontrar uma solução para esse problema que os alunos, organizados em pequenos grupos, desenvolverão o seu processo de aprendizagem, necessariamente diverso do dos seus colegas ou de um percurso pré-estipulado pelo professor. O facto de os problemas estarem relacionados com situações próximas da realidade é um fator de motivação importante e constitui um ambiente propício para o desenvolvimento de competências transversais: os alunos trabalham em grupo, planeiam o seu trabalho, pesquisam informação autonomamente. (…) Os papéis dos vários agentes alteram-se profundamente na ABP: o aluno passa de espectador a ator, a elemento ativo e central do processo; o professor passa de “mestre” a “guia”, já que o seu papel é agora o de apoiar o processo de aprendizagem, colocando questões exploratórias, guiando sem fazer, questionando sem solucionar. (…)”.

Destinatários

Professores do 3º Ciclo/Ensino Secundário;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

- Fomentar atividades cooperativas de aprendizagem com explicitação de papéis e responsabilidades. - Motivar os docentes para a implementação da ABP em contexto educativo. - Acompanhar o desenvolvimento de projetos interdisciplinares, desenvolvendo o trabalho colaborativo nos conselhos de turma.

Conteúdos

- Aprendizagem Baseada em Projetos: - Princípios e caracterização; - Organização do processo de ensino/aprendizagem; - Definição dos papéis do professor e do aluno. - Projetos interdisciplinares. - Trabalho colaborativo.

Observações

ACD reconhecida e certificada no Concelho de Diretores da Comissão Pedagógica em 21/11/2023.

Formador

Ana Isabel Nogueira de Moura